“今天就开始正式的一年级课程！一年级课程里边最重要的就是语文和数学。咱们这节课学语文，首先，咱们来说一下一年级语文教科书的学习宗旨:第一个目标是需要学会拼音。只有学会拼音才能根据拼音来认识更多的字。第二个目标就是学习写汉字，了解汉字的结构！第三个目标呢，就是学会组词，那么接下来我们先学习拼音。有简单的a o e 开始学习。请打开语文课本的第一页”
教室里的同学们都很认真的打开语文书，然后老师在同学们打开书的同时，已经在黑板上用粉笔画出拼音本的格子！流利的写出了a o e三个拼音！然后带领着同学们三个字母的读法，并且一个一个的挑人来读！当大家都会读了之后，老师让同学们把拼音本拿出来，并且在黑板上掩饰三个字母的写法，应该写在拼音格的什么位置！！并挑人上黑板写，下边的同学在本子上写！老师一个个检查，一个个看，有谁写错了，都会被老师及时纠正过来，然后老师布置作业，把这三个拼音用拼音本写一张纸！写完了后交给各组组长，由组长交给老师！写的好的给评为甲，写的次一点的给评为乙，再次一点的丙！然后老师就坐在讲台上，看着学生们写作业，一节语文课，就这样简单而轻松的度过了！当下课铃响了，作业交给老师了，就可以下课了！没写完没交上去的，就不可以下课了！
当急促的上课铃响起，学生们都快速的回到座位，如果谁在最后一声铃声响完结束后没有回到座位。老师将会罚他站在门口上课，或者站在教室的最后边站着上课！大家回归座位后，老师开口了:“上一节语文课结束了， 语文课是有我教你们的。数学课同样有我来教你们。咱们这一学期的数学学习目标就是学习十以内的数字的加减法！以及数字在生活中的各种应用！现在，这节课，我先来叫你们从0到10的读法！在学前班的时候，你们应该多少学了一些！来，咱们抽查一下，谁会从0数到10的举下手！”老师在黑板上从左到右写上从0到10的每一个数字！
教室里的学生基本上都可以数到10！只有少数的两三个不敢举手！老师反而挑选他们来读，老师鼓励他们能读到哪里算哪里！结果有读到5之后读不出来的，也有读到8之后读不出来的！然后，老师统一教大家来读！由于只有这么几个不会读到10，可是也仅仅是差几个数读不到10！所以在得到老师的特殊照顾后，很快的就可以读到10了！看到大家的基础知识这么好，学的又快，老师也来了性质，在挑了几遍后，开始倒着顺序让同学们念，甚至打乱顺序念，结果，令她有些失望，只有少数的几个同学可以完全肯定准确无误的区分！只好拆分开来，再一个一个的教！并且演示了每一个所教数字的写法！同样的布置作业，把123写一张数学本！最后交给组长，组长再交给老师批改作业！纠正作业中的失误地方！
上课的时候想着下课，下课了又会想着放学！时间总是会在匆匆忙忙之中度过！上午放学回家，下午上课再到晚上放学回家！回到家后，爸妈都会问今天学了什么，语文学了什么，数学学了什么！有哪些会哪些不会！由于一年级学的东西都很浅，家长还是可以凭自己的知识来指点一二的！然后，就是给新书穿衣服了！也就是漆书皮！
为了保护教科书不受磨损，家长都会找一张报纸，或者硬一点厚一点的纸，来把课本最外边的两个书皮裹住！有的只是简单的折叠压进去就行了！有的会折叠压进去后用胶带粘住，也有的折叠压进去后用订书针订一下！然后写清楚是语文书还是数学书！
为了保护书不被破坏，除了给书漆书皮，青超每天都会把书本全部的装进书包背到学校，不管其他的书老师讲不讲课，都背到学校，放学了再背回家！再上学了背到学校去！只是有一次冬天放了好几天假！一般平时晚上都会有布置作业第二天早上上交给老师的！更别说星期天会布置作业了！结果那次放假不布置作业！大家都很高兴！青超也不例外！由于太高兴了，那次就没有把书包和书背回家！结果，当放假回来后，校园里都是雪，而青超的书包被侯育川的围巾拴住挂在教室门上边玻璃外的钢筋上！打开书包，里边全部是雪！打开教室门后，青超的书都被点燃成了灰烬！这一定是有人放假的时候进了教室点火烤火了！一年级的学生，由于身材娇小，是可以通过窗口的钢筋之间的距离钻进教室的！无奈，只好又去借了别人的书！好在那个时候的课本变动不大，每一年的改动都很小！稍微有些不一样并不影响学习！
因为青超的书本每天的背来背去，所以。他的课本总是破破烂烂的，课本的两边的书页很多都是卷角磨损！老师经常说他的课本是破馍！好在，树上的内容他都学进了脑子里，而且学习挺好的！而第二次书本是被爸爸烧坏的！有一次，因为贪玩，出去玩，而妈妈不让他出去玩，结果回来后，妈妈一直在数落青超，而青超爸爸想休息，结果青超妈妈一直不停的说，青超爸爸生气了，直接从床上下来，把青超的书撕了两半，扔进煤球炉里烧坏了！并且狠狠的打了青超！而那次，在青超的心里竟然萌生了要逃离这个家的念头！如果仅仅是因为这件事，那肯定是不可能的！（未完待续）