等他们三人退了烧，身体恢复了，来到窑坪场，迎接他们的竟然是武东坡、鲁小华母女。
又是喝酒，又是祝贺之类话语。邓素芳说，鲁小华在白秋奶奶撮合下，欣然同意落户五沟镇，暂住五郎沟武东坡家那大院子里，如无意外，结婚日期也是腊月十八，两对新人婚礼一起在牌坊沟举行。白秋三人连呼：要得！要得！白秋说：“腊月初五，我和金楠就到成都，可惜都要请假。”大家说，请假就请假，一辈子结一回婚，领导不批不成？
大家兴致很高，都想把武东坡喝醉，跳来跳去，大家都醉了。
白秋到了学校，教务处萨处长找了他，告诉他，领导的意思，要白秋承担一些不同类型的课程教学。白秋说：“对于写作课，我是基本得心应手，上另外的课，效果不一定理想。”
萨处长说：“小伙子，多上几门课，熟悉更多学科的教学，能够让人政治上进步更快，业务更全面，在学校各种层面具有更多的发言权。”只是没有把话点明。
白秋似乎有些固执，“萨处长，萨大哥，行行好，在领导那里帮帮忙，这学年暂不调整，可以嘛？”
萨处长问：“你有啥子难言之隐？”
白秋说：“不是难言之隐。而是……，就明说，这学期，我，白秋，二十七岁的大男人，要结婚！家父年迈，岳丈家无男丁，岳母长年生病，两家内内外外大小事情都要我操心。如果新任另外学科教学，恐力不从心。到时候，影响学校工作不好对人交代。”
萨处长笑了，“你没有结婚？我以为，你成天目不斜视，不近女色，我还认为你们那批人，早就结了婚再上的学，谁知道，你都任教四年了，还是童男，且无桃色新闻。哎，问你，现在是不是处男？”
白秋说：“你只要帮忙就行，其他无可奉告。”
两人都笑。
开学典礼在九月十日举行。一年制脱产班的中文、政教、数学、物理、化学、教育管理等六大专业的一千多名学员和学院教职员工坐了一满礼堂。学院对上学年工作进行全面总结，对成绩显著者进行表彰奖励。始料不及的是：白秋两上主席台，一是中文专业八0级学员在校期间创作的短篇小说《山里红》被国家级文学杂志《神州文学》刊登，学院授予“教学成果特别奖”，奖任课教师白秋现金00元，并发给荣誉证书。深居简出、德高望重的老院长，亲自双手递给白秋“教学成果特别奖”大红烫金证书。
会场里唏嘘不已。
二是由白秋指导的文学期刊《桂苑》，被中国高等教育学会期刊委员会授予“全国高等教育优秀期刊”。学院授予白秋“最佳指导教师奖。”由副院长颁奖。
白秋，一下子成了学院红人。
白秋很淡定。
课没有变，白秋很高兴。他想利用星期天，把这几年整理出来的教学心得再整理，办几期专题讲座，这一期讲座内容是《教学宽容——中学生作文的批改之道》，星期五他把写有举办讲座告示的小黑板挂到食堂大门口，引来众人围观。
八点半，白秋准时开讲。走进大阶梯教室，原以为听者不多，他只准备了五十份提纲，听众超过了百人，以致有人争抢提纲。白秋说：“何必嘛，只是本人闲来无聊，写几页游戏文字，不值！不值！真正拿得出的东西是中文专业课堂上的东西。”大门口不断有人进来，白秋不管那些，开讲了。
“作文批改是语文教师对学生习作评价的重要方式。如何运用作文批改这种评价方式，让学生喜欢动笔，培养学生的写作冲动，增进学生与写作的情感，这是中学语文教师在作文批改时的最基本出发点。中学语文教师要切记：‘教学宽容’是作文批改最成功最伟大的的教学艺术之一。
一、思想内容的宽容。
二、文章的中心的宽容。
三、文章结构的的宽容
……
十句作文批改诤言：
一、好文章是学生自己用心写出来自己用心改出来的，教师的责任是指导学生自改作文，是授之以渔而不是授人之鱼。
怂恿你的学生投稿，就是怂恿学生写作进步。
办一个小刊物，建立一个写作小团体，把学生拴进写作的圈子里。
定期举办“我的作文”朗诵会，学生自己不去改自己的作文，那才违背常理。
·······
白秋的专题原计划讲九十分钟，讲完三点宽容就占用了四十多分钟。十句诤言的的阐释又讲了一小时多一点，午饭时间已到，有人提问：“老师，我是教管班学员，中学校长。你讲的所有观点我都赞同，但是，如你所言，中学作文批改还有无存在的必要？如果有，批改的主要内容是什么？”
白秋说：“中学作文教学的作文批改肯定不可或缺！批改的主要内容应当是，一、阅读每一个学生习作，获取语文教学及作文教学的反馈信息，改进语文及作文教学，比如，从学生作文中了解学生知识储备状况，发现学生阅读广度和深度，洞察学生语文基础知识的点、面缺失，如字、词、句、段、篇知识，从而完善调整语文及作文教学内涵和外延，提高、改进教学手段、方法。二、通过作文批改，发现和培养作文苗子和能手，引导其他学生学会收集、发掘、使用作文材料，指导并传授学生自改作文的方法技巧。三、营造班级尚文之气，不断激发充实学生的写作冲动。每一次批阅学生作文，要纵向比较学生个体作文水平能力的进退消长，寻找进步点，闪光处，一期之内，教师对每一个学生的作文，至少有一两三次精细指导，或者单独面谈面改。学生的每一次作文，教师都应该全面阅读及精要记载。”
这一点，白秋早有准备。
食堂那边音乐已经响起，听众鱼贯而出。刚才提问的校长走到讲台，握着白秋的手，相邀第二天在花园叙谈，他说，他对中学作文教学、作文批改思考很久，想在全校搞作文教学改革的研究课题，现在还没有成熟而详尽方案，并欲邀请白秋为学校该课题的顾问，白秋慨然允诺。
有人告诉白秋，政治处司处长在外出的的人群里，白秋想前去打个招呼，人太多，等他要靠近时，司处长已大步流星拐弯进了办公楼。
当然，司处长对白秋生气了，绝对生气了。他进阶梯教室找白秋，是受老书记老院长安排，要他把“拟提拔干部人员情况登记表”及其它材料准备好，下一周党委会上通一通。进阶梯教室时，白老师还没有讲完，他好像看见白老师看了看他，但就是没有招呼问询，“今天我是为你做事，你如此傲慢，不做也罢，你会把我怎么样？继续贩卖他的狗屁理论吧。”
司处长把表放在抽屉里，顺便翻看从学员那里拿回来的讲座提纲。（未完待续）